《8、7、6加几》教学实录.docVIP

《8、7、6加几》教学实录

一、师生问候

二、引入：（播放圣诞歌）

师：这是什么节日的音乐？

生：圣诞节。

师：对！圣诞节到了，老师跟大家带来了一颗圣诞树。圣诞树后面还有很多礼物！你们想知道是什么吗？

生：想。

师：只要你们把上面的答案说正确了，后面的礼物就是你的了。第一个谁来？

生：我来（依次说出正确答案）

师：正确，真棒！（判定学生的答案）：

生：9+5=14。

师：你能说一说怎样计算出来的？。

生：见5想5,9分成5和4,5加5等于10，,10加4等于14。

师：见到9想到1。5分成1和4,9加1等于10,10加4等于14也可以。

师：看来同学们上节课学习9加几学习得不错，大家都用什么方法？

生：“凑十法”。

师：这节课我们继续用凑十法来进行计算。

三、新授

1、教学8加几。

师：请看，圣诞老人就要去送礼物了，但是他遇到一些麻烦，什么麻烦？

生：（学生读题）

师：圣诞老人需要10颗星才能把小鹿治好，才能去送礼物。这些星星就藏在题目里面。只要大家动脑经，答对问题星星就会出现。够10颗小鹿就能可以跑起来，你有信心帮他吗？

生：有！

师：老师还带来了一些礼物，准备送给大家，想要吗？

生：想！

师：大家就要积极回答问题。请看图！

（板书：8、7、6加几）

师：运动场上同学们在跑步。（出示课件）你发现了什么？

生1：我知道有男生和女生。

生2：我知道前面有8人，后面有5人。

生3：我知