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人教版八年级上册《背影》教学设计：在烟火

气中读懂父爱

一、从站台到心间：一个关于“笨拙”的开场

想象一下这样的画面：深秋的火车站，雾气蒙蒙。一个穿着黑布马褂、戴着黑布

小帽的中年男人，手里提着大包小包，正费力地翻过月台。他身材微胖，动作有些笨

拙，像只笨重的企鹅，却拼命想把最好的东西塞进儿子的行囊。

这就是朱自清先生笔下那个著名的“背影”。

很多同学在初读《背影》时，第一反应往往是：“老师，这文章怎么这么啰嗦？就

写了一个人爬月台，有什么好写的？”或者觉得：“这父亲也太不潇洒了，爬个墙都跌

跌撞撞，要是现在，我肯定让他用无人机送东西。”

但今天，我们不上大道理，不堆砌术语。我们只想把这篇课文变成一场“寻宝游

戏”。我们要去寻找那个藏在笨拙动作背后的深情密码，去理解为什么这个普通的背

影，能穿越近百年时光，依然让无数人鼻酸。

在这个教学设计里，我们不谈宏大的“父爱如山”，只谈具体的“如何翻墙”；不聊

抽象的“情感升华”，只聊那个橘子在手里握了多久的温度。让我们把课堂变成那个嘈

杂的浦口火车站，让每一个孩子都成为那个送行的儿子，去重新看见父亲。

二、情境还原：把课堂变成“浦口月”