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小学六年级英语教学工作计划

一、指导思想

本学期六年级英语教学工作，将紧密围绕国家英语课程标准的核心要求，结合六年级学生的认知特点与学习规律，以提升学生英语核心素养为根本目标。教学过程中，将注重培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力，营造积极、互动、真实的语言学习环境，激发学生学习英语的持久兴趣，为他们未来的英语学习和跨文化交流奠定坚实基础。

二、学情分析

六年级学生经过前几年的英语学习，已具备一定的英语基础，掌握了基本的词汇、句型和日常交际用语。他们的认知能力和抽象思维能力有所发展，求知欲和表现欲较强，对新鲜事物充满好奇。然而，学生在语言知识的系统性、语言运用的灵活性以及学习策略的有效性方面仍存在差异。部分学生基础扎实，乐于参与课堂活动；也有部分学生在词汇记忆、语法理解及口语表达方面存在困难，学习自信心有待加强。因此，教学中需关注个体差异，实施分层引导，既要巩固已有知识，又要拓展新的学习领域，激发全体学生的学习潜能。

三、教学总目标

（一）知识与技能

1.词汇：能理解、会运用本学期所学核心词汇，掌握一定数量的习惯用语和固定搭配，初步形成根据词根词缀等方法记忆单词的能力。

2.语法：理解并能初步运用本学期所学语法知识，如常用时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时等）的基本用法，名词、代词、形容词、副词的基本用法，以及简单句的基本结构。

3.听：能听懂简单