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2026年初中《锦上添花》成语故事公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本教学内容属于2026版义务教育语文课程标准第四学段（7~9年级）“中华优秀传统文化”学习任务群的专题探究内容，选自七年级上册语文综合性学习“成语里的中国”单元，围绕成语“锦上添花”开展典故梳理、词义探究、文化解读。

（1）2026版新课标明确要求，第四学段传统文化学习要引导学生“梳理常见成语的起源与演变，体会成语承载的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感”，本节课的设计完全落实这一要求，以核心素养为导向，兼顾语言运用能力培养和文化自信培育。

（二）教材价值

1.（1）“锦上添花”是现代汉语中使用率极高的褒义成语，学生在小学阶段已经接触，本节课将学生的浅层次识记转化为深层次探究，符合初中语文学习从积累到运用、从识记到探究的转型要求；

（2）“锦上添花”背后蕴含的价值观念，与社会主义核心价值观中“友善”的要求相契合，能够引导学生形成正确的处世观念，具有明确的育人价值；

（3）本节课教授的“溯源—辨义—对比—运用”的成语探究方法，能够帮助学生迁移运用到其他成语的学习中，提升学生的自主学习能力，符合新课标“授人以渔”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.本次公开课授课对象为七年级学生，经过小学六年的学习，学生已经累计积累常用成语1200个以上，对“锦上添花”有初步的认知，能够理解其基本含义。

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