2026年初中《坚贞玉碎》成语故事气节主题教学设计.docxVIP

2026年初中《坚贞玉碎》成语故事气节主题教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

本节课对应2026年义务教育语文课程标准7-9年级中华优秀传统文化拓展模块内容，选自七年级上册“中华气节·千古流芳”单元成语故事群文阅读篇目，是单元核心价值的具象载体。2026新课标明确要求7-9年级学生累计掌握不少于150个蕴含中华传统美德的常用成语，能够结合语境理解成语的文化内涵，形成正确的价值导向，《坚贞玉碎》是气节主题类成语的典型代表，承担着落实文化自信核心素养的教学功能。教材中该篇目共包含三个板块：一是成语溯源板块，收录《北齐书·元景皓传》相关文言节选及白话译文，搭配北齐时期历史背景插画；二是事迹拓展板块，选取古今3个符合“坚贞玉碎”内涵的典型人物事例，配套思考题；三是实践运用板块，设置2道成语运用题和1道思辨探究题，整体难度符合七年级学生的认知水平。

（二）文本价值

“坚贞玉碎”衍生自“宁为玉碎，不为瓦全”的名句，核心内涵是坚守道义原则、绝不苟且妥协，是中华民族气节观的典型浓缩。教材选取该成语作为教学内容，一方面能够帮助学生掌握文言基础知识、提升成语运用能力，另一方面能够挖掘传统气节的当代价值，引导学生理解个人立身与民族发展的关联，树立正确的价值观，兼具工具性与人文性的双重价值。

（三）单元关联

本单元以“中华气节”为核心主题，前序篇目为《〈论语〉十二章》中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”