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2026年初中《简贤附势》成语故事人物批判教案

一、教材分析

（一）教材定位

本内容属于义务教育语文课程标准（2022年版）2026年实施细则中，七年级“中华传统文化经典研习”拓展任务群的指定补充内容，学业质量要求明确规定：七年级学生需掌握150个以上具有育人价值的传统文化成语，能对成语涉及的历史人物做出符合社会主义核心价值观的评价，形成正确的是非观。《简贤附势》作为典型的反面警示类成语，其承载的育人价值远超一般知识性成语，是对学生进行德育渗透、落实核心素养中“文化自信”“思维能力”要求的重要载体，排在七年级传统文化成语拓展序列第12位，前接《刚正不阿》《大公无私》等正面导向成语，后接《嫉贤妒能》《玩忽职守》等反面警示成语，形成完整的价值引领序列。

（二）文本内容解析

“简贤附势”读音为jiǎnxiánfùshì，词义为轻视、怠慢贤良正直的人，依附有权有势的群体谋取私利，最早出自北宋李昉编纂的《太平广记》卷二百五十六引《谭宾录》，记载的是唐高宗时期宰相李义府的史实事迹，后续《旧唐书·李义府传》《续资治通鉴·宋纪》均有相关记载，属于史实类成语，而非寓言虚构类内容。与近义词“趋炎附势”相比，“简贤附势”多了“主动打压、迫害贤才”的内涵，行为性质更恶劣，社会危害性更强。本次教学的核心文本包含《旧唐书》中李义府相关事迹节选、成语演变时间轴、当代同类行为案例三个部分，总字数约1200字