数字教育学的底层逻辑与构建路径——兼论中国式数字教育学建设.docx

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数字教育学的底层逻辑与构建路径

——兼论中国式数字教育学建设

【摘要】教育数字化转型是一场深刻的教育变革，催生着系列教育新现象新问题，孕育着教育新规律，亟需系统性理论研究和整体性实践指导。数字教育学作为教育学与计算机科学、信息通信科学等融合形成的交叉实践科学，旨在研究数字教育现象、问题和规律，回答数字时代培养什么人和怎样培养人等问题。本研究以学习规律为原点，以教育学的支撑性学科发展和技术介导发展为主线，揭示了数字教育学的历史必然性；以教育向0与1回归、数据成为教育新要素、数字空间成为教育新空间，以及三者之间内在相互作用关系为数字教育学的底层逻辑并贯穿研究始