人教版五年级下册《军神》教学设计.pdfVIP

人教版五年级下册《军神》教学设计：让英雄

从课本“站”起来

一、课堂导入：从一声“哎哟”开始

上课铃响，老师没有急着翻开课本，而是先在黑板上写下两个大字：“军”。

紧接着，老师故作神秘地问：“同学们，你们见过‘’吗？是庙里泥塑的？还是传

说里腾云驾雾的？今天我们要见的这位‘’，既没有翅膀，也不会法术，但他做了一

件让医生都吓破胆的事。”

老师随手拿起一把剪刀，在空中比划了一下：“如果让你不用麻药，在眼皮底下把

这块肉切开，你会怎么样？是尖叫、哭喊，还是晕过去？刘伯承将军，这位后来叱咤

风云的元帅，在1916年做了这个决定。”

教室里瞬间安静下来，孩子们的眼睛里写满了好奇。没有冗长的背景介绍，没有

枯燥的年代数据，一个充满悬念的生活化场景，直接把学生拉进了那个硝烟弥漫却又

惊心动魄的手术室。这就是《军神》这堂课的起点——不靠说教，靠“感觉”。

二、初读感知：寻找“不寻常”的蛛丝马迹

翻开课文，故事像电影镜头一样在眼前展开。但这节课，我们不做“朗读机器”，

我们要当“侦探”。

1.手术台上的