初中一年级英语时文组合阅读教学设计——基于人教版新教材的主题意义探究与语篇能力培养.docx

初中一年级英语时文组合阅读教学设计——基于人教版新教材的主题意义探究与语篇能力培养

一、教学设计理念

本教学设计以浙江专版七年级下册英语时文组合训练第七组为载体，立足《义务教育英语课程标准》关于核心素养的四维框架，将语言能力、文化意识、思维品质与学习能力融于同一阅读场域。七年级学生正处于从小学形象思维向初中逻辑分析过渡的关键期，对鲜活的时文素材天然保有好奇心，但缺乏将阅读兴趣转化为阅读策略的自觉。本课的设计思路是：以真实语篇为土壤，以主题为轴线，以任务为阶梯，让学生在读懂—读深—读活的递进中完成从信息接收者到意义建构者的转变。

时文组合训练区别于单篇精读教学的本质特征，在于多篇语篇之间的互文关