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小学五年级科学教科版上册《观察细胞》教学设计

一、教材与学情分析

《观察细胞》是教科版五年级上册生物与环境单元中的重要一课，是学生从宏观观察生物走向微观认识生命的起始课。在此之前，学生已经通过放大镜观察过昆虫等小动物，对用工具扩展视野有初步体验，但对显微镜这种精密仪器完全陌生，对细胞这一概念更是停留在耳闻层面。五年级学生动手愿望强、好奇心旺盛，但操作精细度和坚持性不足，容易在课堂上出现抢镜头、乱调焦、说不出看到了什么的情况。本课承担着三重任务：让学生学会显微镜的基本操作方法，学会制作简单的植物临时装片，初步建立细胞是生物体基本组成单位的观念。三者之中，操作是本，观念是魂，只有让学生在亲眼所见中产生震撼，微观世界的大门才算真正打开。

二、教学目标

科学观念目标：知道大多数生物体都是由细胞组成的，细胞很小，必须借助显微镜才能观察到；能辨认洋葱表皮细胞的基本形态。

科学思维目标：能对观察到的细胞图像进行描述、绘图和比较，初步学会用像什么、有什么共同点的方式归纳微观结构的特征。

探究实践目标：学会显微镜取放、对光、放片、调焦的基本流程，能独立或合作完成洋葱表皮临时装片的制作并成功观察。

态度责任目标：在反复调焦失败的过程中体验科学观察的艰辛与乐趣，养成如实记录、爱护仪器、轻拿轻放的科学习惯。

三、教学重难点

教学重点是显微镜的操作流程和临时装片的制作方法。难点有两处：一是调焦时先低倍、后高