人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计1.pdfVIP

人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设

计

“西沙群岛，南海诸岛，是祖国的南大门，那里风景优美，物产丰富，是个可爱

的地方。”当读到叶圣陶先生这句开篇语时，孩子们的眼睛里往往闪烁着光。这不仅仅

是一篇课文，更是一把钥匙，一把能打开孩子心中关于大海、关于宝藏、关于祖国辽

阔疆域想象力的钥匙。

如何把这篇经典的写景散文，从纸面上“搬”到孩子们的心里？不是靠枯燥的讲

解，而是靠一场精心设计的“海底寻宝”之旅。

一、设计初衷：让文字变成会呼吸的风景

教学《富饶的西沙群岛》，最忌讳的是把一篇充满画面感的文章拆解成干巴巴的

段落大意。对于三年级的孩子来说，他们需要的不是“总分总结构”的标签，而是能让

他们在脑海中“看见”鱼群、听见海浪、摸到珊瑚的真实体验。

这堂课的设计核心，在于“沉浸式”。我们要做的，是将教室变成西沙群岛的海岸

线，将教材变成探险地图。正如教育家杜威所言：“教育即生活。”如果课堂不能模拟

出生活的质感，文字就只是符号。我们的目标，是让孩子们在朗读时，仿佛真的站在

了海风中；在思考时，仿佛真的潜入了深海。

为了达到这个目标，我们摒弃了传统的“逐段分析”模式，转而采用“情境串联

法”。我们将整篇课文的脉络，重新编织成一次从“登