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高中一年级信息技术《5.1认识大数据》说课稿——基于真实数据情境的体验式教学设计

各位评委、各位老师，我说课的题目是《认识大数据》，本课选自粤教版（2019）高中信息技术必修1《数据与计算》第五章第一节。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计与教学评价八个方面展开说明。

一、说教材：承上启下的概念启蒙课

本节课是第五章数据处理和可视化表达的开篇内容。在前四章中，学生已经掌握了数据与信息的基本概念、算法与程序设计的基础知识，能够用Python处理小规模数据。从本章开始，教材将学生的视野从小数据引向大数据，这是学生数据素养发展的一次关键跃迁。

本节内容包括三个核心板块：大数据的概念、大数据的特征（4V特征：大量Volume、多样Variety、高速Velocity、价值Value）、大数据的应用与影响。本节既是对前面数据与信息概念的深化，又为后续数据的处理数据的可视化表达奠定认知基础。学生只有真正理解什么是大数据、大数据从哪里来、能做什么，后续学习分布式存储、数据爬取、可视化图表才有意义依托。

从学科核心素养的角度看，本课承担着培养学生信息意识和信息社会责任的双重任务：一方面要让学生感知数据时代的特征，形成用数据说话的思维方式；另一方面要引导学生正视大数据带来的隐私泄露、算法推荐、数字鸿沟等社会问题，树立正确的数据价值观。

二、说学情：熟悉又陌生的认