初中九年级英语Unit 4 I Used to Be Afraid of the Dark Section A (2a~2d)听说课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit4IUsedtoBeAfraidoftheDarkSectionA(2a~2d)听说课教学设计

一、设计理念与教材分析

本课内容取自人教版英语九年级上册第四单元SectionA的2a至2d板块，核心话题为谈论过去与现在的变化，核心语言结构为usedto+动词原形。这一板块在整册教材中处于承上启下的关键位置：学生在八年级已经初步接触一般过去时与现在的对比表达，本课则要求将零散的过去时知识整合为一个稳定的结构系统，并在真实的交际情境中自如运用。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，语言学习应在主题意义引领下，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新三类活动实现核心素养的融合发展。本课的主题意义远不止于语法操练。当学生谈论过去的自己与现在的自己时，他们实际上在进行一次自我审视与成长叙事。这种回望—对照—悦纳的思维路径，恰恰是九年级学生面对升学压力时极为珍贵的情感教育资源。因此，本课设计将语言目标与育人目标深度耦合，让学生在关乎自身的真实表达中自然习得语言。

从学情来看，九年级学生具备三年以上的英语学习积累，能够听懂语速适中的对话并完成信息提取任务，但普遍存在三个难点：一是usedto与beusedtodoingbeusedtodo的混淆；二是在快速语流中捕捉细节信息的能力不足；三是口头表达时容易陷入机