高中一年级信息技术教科版必修1第二单元2.docx

高中一年级信息技术教科版必修1第二单元2.3周而复始的循环教学设计

一、教学设计的依据与出发点

本课选自教育科学出版社出版的高中信息技术必修一《数据与计算》第二单元第三节。循环结构是程序设计三大基本结构中最能体现计算机价值的部分，顺序结构解决的是步骤问题，选择结构解决的是判断问题，而循环结构解决的是重复问题。人类不擅长、也不愿意做机械的重复劳动，计算机恰恰以此为长。理解循环，学生才算真正触摸到用编程让机器替我干活这一信息技术的核心魅力。

从课程标准的角度看，本课承载的学科核心素养指向十分清晰：在信息意识层面，学生要能识别生活中可以被循环结构处理的重复性任务；在计算思维层面，学生要掌握分析问题、