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小学五年级综合实践活动消防安全伴成长主题探究教学设计

【教材分析】

本课是长春版五年级下册综合实践活动课程中的主题活动，以消防安全为切入点，引导学生在真实生活情境中开展探究与实践。教材立足学生的生活经验，把火灾预防、火场逃生、消防设施认知、家庭隐患排查等内容整合为一个完整的探究链条，体现综合实践活动课程从生活中来、到生活中去的课程定位。

五年级学生已经具备一定的观察、记录、合作与表达能力，对消防车、灭火器等消防元素充满好奇，但对火灾成因的系统性认识不足，对逃生技能的掌握停留在口头层面，缺乏实际操作体验。本课通过调查、体验、演练、宣传等多种实践方式，推动学生把零散的安全常识转化为结构化的知识体系，把知道升级为会做，进而内化为伴随终身的安全意识与生活习惯。

本主题建议安排四至五课时，采用课内指导与课外实践相结合的方式推进，融合科学、道德与法治、信息技术等学科知识与方法，突出跨学科、重实践的课程特质。

【学情分析】

课前我对两个班共八十六名学生进行了问卷调查，结果显示：百分之九十二的学生能说出火警电话119，但仅有百分之三十一的学生能完整、准确地描述报警时需要讲清楚的关键信息；百分之六十五的学生认为发生火灾时应该坐电梯快速下楼；约半数学生从未观察过自家楼道里的消防栓和灭火器；大多数家庭没有进行过任何形式的逃生演练。

这组数据说明，学生的消防安全认知存在明显的高知晓、低能力特征，知识碎片化