2026年新人教版道德与法治一年级下册《第二单元我们一起长大》（第6课请帮我一下第二课时我会求助.docxVIP

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**2026年新人教版道德与法治一年级下册《第二单元我们一起长大》

第6课《请帮我一下——温暖的传递》大单元整体教学设计**

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，结合2026年最新教材改革精神，围绕“大单元”“大概念”“大任务”三维视角，力求实现教?学?评一致、情境真实、能力导向、价值内化的教学目标。1.2万字，供一线教师直接参考与调整。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《请帮我一下——温暖的传递》选取一年级儿童日常生活中最易产生的互助场景——同伴之间的小帮助、老师的关爱、家庭的温暖。教材通过三幅情境图（课堂借笔、操场扶跌、家中递水）以及简短的对话，引导学生体验“求助”与“给予”两端的情感流动。核心要点包括：

求助的合理性：认识何时需要帮助，学会用语言或肢体表达需求。

给予的温度：体会帮助他人带来的快感与责任感。

传递的链条：理解帮助可以形成正向循环，个体行为影响群体氛围。

2.单元内容分析

第二单元《我们一起长大》共四课：1.《我长大了》——自我成长的感知。2.《我的好伙伴》——友情的建立与维持。3.《我们一起玩》——合作与规则。4.《请帮我一下——温暖的传递》——求助与给予的互动。

单元内部呈现“自我——他人——集体”递进结构，情感维度从自我认知延伸至人际互动，再上升至集体温暖的构建。

3.单元