初中八年级地理上册长江的开发与治理教学设计.docx

初中八年级地理上册长江的开发与治理教学设计

一、教学设计说明

本课是中图版（北京）八年级地理上册第二章第三节“中国主要的河流和湖泊”的第二课时。第一课时学生已经认识了我国河湖的基本概况，了解了外流河与内流河的分布差异，掌握了河流的水文特征描述方法。本课时聚焦长江，按照“识江—探江—用江—护江”的逻辑展开，引导学生在读图、析图、用图的过程中，认识长江的源流概况，理解长江“水能宝库”与“水道”的价值，分析各河段存在的生态问题并探讨治理对策，最终落点到人地协调观这一地理核心素养的培育。

选择长江作为大河流域学习的典型案例，原因有三。其一，长江是我国第一大河，长度、水量、流域面积均居全国首位，代表性最