初中七年级英语Unit 4听说课Section A 2a-2f教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit4听说课SectionA2a2f教学设计

一、教学内容与设计思路

本课时的核心任务聚焦人教版新教材Unit4MyFavouriteSubjectSectionA听说板块的2a至2f部分。授课对象为七年级上学期的学生，他们刚刚完成小学到初中的过渡，词汇积累有限，但对课堂互动抱有天然的热情，乐于谈论与自己生活贴近的话题。最喜欢的学科正是这样一个低门槛、高参与度的交际主题。

本课的整体设计遵循语言输入—意义构建—真实输出的主线。2b对话语篇承担了语音、词汇、句型的承载功能，2a到2f的梯度安排则为学生铺设了从听音辨调到自由表达的完整台阶。教师需要做的，不是把知识点逐一塞给学生，而是搭建情境支架，让每一名学生在课堂的四十五分钟里开口说话、动脑思考、真实运用。

课标强调课程实施要以主题为引领、以语篇为依托，通过学思结合、用创为本的英语学习活动观落实核心素养。本课的教学活动因此按照学习理解—应用实践—迁移创新三个层次逐级展开，让学生在谈论学科偏好的过程中，同步发展语言能力、思维品质与文化意识。

二、学情分析

从知识储备看，学生已经在Period1中初步接触了math、English、Chinese、history、geography、science等学科类词汇，掌握了Whatsyourfavouritesubject?这一核心问句的基本形式。但听