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高一劳动技术树桩盆景的造型修饰教学设计

一、教学设计的总体思考

树桩盆景是劳动技术课程中极具综合性的一类内容。它既不是单纯的手工制作，也不是纯粹的美术欣赏，而是融合植物学常识、造型美学、工具使用、安全规范与长期养护意识于一体的实践课程。高一学生已经具备一定的观察能力和动手能力，但多数学生对盆景的认识停留在把树弄小的粗浅层面，把修剪理解为剪得整齐。本课的核心任务，就是纠偏，让学生明白：造型修饰不是对植物的任意处置，而是在尊重生命生长规律的前提下，顺势而为的艺术再创造。

《中小学劳动教育指导纲要》将劳动技术课定位于培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动品质与劳动精神。盆景造型恰好是一个绝佳的载体：一株树桩从选坯、立意、构图，到修剪、蟠扎、调整，学生用双手完成的是一件会呼吸、会变化、会生长的作品。这与做一只木凳、编一只篮筐有着本质区别——作品结束后，劳动还要持续数年。某版本高中劳动技术教材将园艺与盆景列入选择性必修模块，正是在强调劳动教育中长期承诺这一维度。

本课按两课时连排设计，每课时四十五分钟，共九十分钟，课后延续养护观察一学期。授课对象为高一年级学生，以六人小组为单位开展，每组配发杂木类树桩素材若干株。选材上优先考虑六月雪、榔榆、雀梅、三角枫等萌发力强、耐修剪的乡土树种，不鼓励学生触碰珍稀保护树种，这一点在开课之初就要明确。

二、学情分析

本班学生共四十二人，此前已完成木工基础工具使用