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XX小学五育融合发展三年规划（2026—2028年）

为深入落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《义务教育课程方案（2022年版）》要求，破解“五育”割裂、重智轻德体美劳等现实问题，构建“融合为先、全面育人”的教育生态，结合学校办学实际，制定本三年发展规划。

一、发展基础与问题诊断

（一）现有基础

学校现有36个教学班，在校学生1628人，教职工98人，其中市级学科带头人8人、区级骨干教师22人，音体美劳专职教师配备率达92%。2023年以来，学校先后获评“区德育工作示范校”“市体育传统项目（乒乓球）学校”“省劳动教育特色校”，五育工作具备初步支撑：

1.德育层面构建了“仪式浸润+实践打卡”双体系，近3年累计开展主题德育活动127场，学生德育评价优良率达91%；

2.智育层面探索分层教学模式，近2年学生学业水平合格率稳定在98.5%以上，区级以上学科竞赛获奖人次年均增长12%；

3.体育层面开设乒乓球、武术等6类特色社团，学生体质健康达标率达94.2%，连续3年获区中小学运动会团体总分前3名；

4.美育层面建有书法、合唱2个市级精品社团，学生艺术素养测评合格率达96%，累计获省级艺术类奖项32项；

5.劳动教育层面开辟2000㎡校内劳动实践基地，开发“种植+非遗”两类劳动课程，劳动教育实施覆盖率达100%。

（二）现存问题

1.融合机制缺失：各学科育人