2026年新人教版语文七年级下册《第四单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年新人教版语文七年级下册《第四单元》大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

第四单元围绕“情感与表达”展开，选取了《春夜喜雨》《雨巷》《我的叔叔于勒》《记承天寺夜游》四篇课文以及《写作——记叙文》单元作业。教材通过古今中外的散文、诗歌与记叙文，引导学生感受不同情境下作者的情感流露与表达技巧，培养学生在阅读中捕捉情感线索、在写作中运用情感色彩的能力。

《春夜喜雨》：杜甫借雨夜抒写对民生的关怀与对时代的期盼，语言凝练、意境深远。

《雨巷》：戴望舒以雨巷为意象，营造出忧郁而又带有希望的意境，语言音乐感强。

《我的叔叔于勒》：鲁迅通过细腻的人物描写，表现对亲情的怀念与对传统礼教的批判。

《记承天寺夜游》：苏轼以夜游为线索，表达豁达乐观的人生态度，语言活泼、意境开阔。

写作部分侧重记叙文的结构（起承转合）、细节描写以及情感的真挚表达，要求学生能够围绕一个中心事件，通过具体的情景描写、人物语言、心理活动等手法，使文章既有情感温度又具思想深度。

2.单元内容分析

单元内容呈现出“情感—表达—反思”的递进结构：

情感感知：通过朗读、欣赏、情境还原等活动，让学生在文本中捕捉作者的情感基调。

表达技巧：分析作者用词、修辞、结构等手法，引导学生体会如何将内心情感转化为语言形式。

情感迁移：在写作环节，学生将所学的表达技巧迁移