2026年秋季新版冀人版五年级上册科学教学计划.pdfVIP

2026年秋季冀人版五年级上册科学

教学计划

一、指导思想

1.依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心要求，立足学校办学理念，紧扣

科学学科核心素养，聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大维度开展教

学。

2.坚持“以生为本”教学理念，尊重学生认知规律与个体差异，构建自主、合作、探究的

课堂教学模式，弱化灌输式教学，强化学生主体地位。

3.依托教材生活化、实践性内容，引导学生系生活探究科学现象，培养学生观察、

思考、实操、创新的综合能力，落实立德树人根本任务，助力学生全面发展。

二、学情分析

1.学生基本情况。五年级学生具备两年科学学习基础，掌握基础观察、实验操作方法,

具备简单的小组合作探究能力。班级学生整体学习积极性较好，乐于参与动手实验、

课堂讨论和实践活动，对自然现象、机械原理、物质变化等科学内容充满好奇心。

2.认知特点。该阶段学生处于具象思维向抽象思维过渡的关键时期，擅长直观、具象

化的学习内容，对动手实操类知识接受度高，但对抽象的科学原理、规律归纳、逻辑

推理类内容理解薄弱。学生具备一定自主思考能力，但知识整合、举一反三、深度探

究的能力有待提升。

3.现存问题。部分学生实验操作规范性不足，实验记录、数据分析能力薄弱；学生两

极分化初步显现，优等生乐于深度探究，学困生