小学三年级科学大自然里的风观摩课教学设计.docx

小学三年级科学大自然里的风观摩课教学设计

【单元定位与课标研读】

本课是大象版科学三年级上册第二单元流动的空气中的第四课，承担着从认识空气走向认识自然现象的关键转折。前三课学生已经建立了空气占据空间、空气会流动、空气流动的快慢可以用风力来描述等基本概念，本课则要把学生的视线从教室、从实验瓶、从自制的小风车引向广阔的大自然，回答两个核心问题：风的等级是怎样划分的，大自然里的风是怎样形成的。

《义务教育科学课程标准（2022年版）》在地球与宇宙科学领域对学习资源提出明确要求：要引导学生通过观察、测量、描述等方式认识常见的天气现象。风是空气流动形成的自然现象，它与气温、降水、云量共同构成天气观察的基