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初中地理九年级中考一轮复习日本与俄罗斯对比专题教学设计

【课标解读与教材定位】

本课对应义务教育地理课程标准中认识国家主题下的核心内容，是世界区域地理从国家案例走向方法迁移的关键节点。课标要求学生能够运用地图和相关资料，说出日本、俄罗斯的地理位置与自然环境特点，分析自然环境对生产、生活的影响，并运用比较的方法归纳两个国家的地理差异。日本是岛国经济的典型样本，俄罗斯是大陆资源型大国的经典案例，两者一东一西、一小一大、一贫一富（就资源而言），天然构成对比教学的最佳搭档。

从广西中考命题趋势看，区域对比题近五年出现频率持续走高，常以进口—加工—出口经济模式、工业布局区位因素、交通运输方式选择为设问切口，要求学生从图文材料中提取信息并进行因果推理。一轮复习不能停留在知识点罗列，必须完成从记区域到用方法的跨越。

【学情分析】

授课对象为九年级下学期学生。经过七八年级的学习，学生对日本的多火山地震加工贸易经济、俄罗斯的地大物博重工业发达有碎片化记忆，但普遍存在三个问题：一是知识孤立，不能将位置、地形、气候、资源、工业串成逻辑链；二是读图能力薄弱，面对陌生区域图缺乏分析抓手；三是混淆高频细节，如日本工业分布在太平洋沿岸而俄罗斯在资源产地附近，极易张冠李戴。

基于此，本课以对比为主线，以因果链建构为方法训练点，以广西中考真题为落脚点，实现二阶巩固与三阶提升的贯通。

【教学目标】

区域认知：能在空白