教学常规管理自查报告(3篇).docxVIP

教学常规管理自查报告(3篇)

第一篇

为全面落实《义务教育学校管理标准》《中小学教学常规管理基本要求》相关规定，进一步规范学校教育教学秩序、夯实教学提质基础，XX区实验中学于2024年3月12日至3月22日组织专项工作组对全校24个教学班、7个学科教研组、126名专任教师的教学常规落实情况开展全覆盖自查。本次自查坚持问题导向、实事求是原则，通过调取档案、推门听课、随机访谈、问卷调查等多种方式，全面排查教学运行各环节的短板漏洞，累计调取纸质教案126份、电子备课资源包378个，推门听课72节，抽查学生作业1440本，调取教研活动记录42份，发放学生调查问卷960份、家长调查问卷480份，访谈教师36名、学生72名，全面掌握学校教学常规管理的真实情况，现将自查结果报告如下。

本次自查首先对教学常规管理的核心环节逐一核查，确保无盲区、无遗漏。在备课环节，抽查结果显示，126份教案中92份符合优秀标准，占比73.02%，整体落实情况较好。主要亮点为：各教研组普遍推行集体备课制度，每周固定1个半天开展集体研讨，统一教学进度、核心知识点、分层教学目标，语文、数学、英语教研组的教案普遍附有机动调整预案，能够根据课堂生成及时调整教学节奏，87%的教师能够结合“双减”要求设计分层教学内容，适配不同学习基础的学生需求，教龄5年以上的教师教案普遍包含近3年同知识点的学生常见易错点梳理，教学针对性较强。但