2026年秋部编版小学一年级道德与法治上册第二单元《我爱我的家》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级道德与法治上册第二单元《我爱我的家》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年秋部编版小学一年级道德与法治上册的第二单元，衔接第一单元“我是小学生啦”的校园适应主题，将学生的生活视野从校园拉回最熟悉的家庭场域，严格对标2026版义务教育道德与法治课程标准低段核心素养培养要求，聚焦“健全人格”中“体会亲情温暖、建立积极亲子关系”目标，落实“责任意识”中“知道自己是家庭一员，主动承担力所能及的家务”的学业要求，是帮助低段学生完成“小学生-家庭小主人”身份认知转换的核心载体，上承自我认知、集体适应内容，下接“过新年”传统文化、公共生活规则内容，是学生构建社会关系认知的重要衔接节点。

（二）内容架构

1.内容选取贴合低段认知

本单元所有教学素材均取自一年级学生日常可感知的家庭生活场景：晚餐时的碗筷摆放、生病时家人的陪护、睡前的亲子阅读、做错事时家人的批评、闹小脾气时的包容等，没有空泛的道德说教，全部以具象化的生活片段为依托，符合6-7岁儿童具象思维占主导的认知特点。

2.价值导向突出双向互动

教材打破了传统“家人单向付出、孩子被动接受”的叙事逻辑，既引导学生感知家人对自己的疼爱与照料，也强调学生作为家庭主体的责任，引导学生主动表达爱、付出爱，建立“爱是双向奔赴”的朴素认知，避免培养出只知索取、不懂感恩的“小皇帝”“小公主”。

3.活动设计强