初中七年级英语Unit 1 Section B（1a—2b）阅读与表达教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit1SectionB（1a—2b）阅读与表达教学设计

教材定位与学情把脉

本课内容取自人教版英语七年级上册第一单元SectionB部分，涵盖1a至2b板块，核心任务是围绕个人信息介绍与交友这一主题展开阅读训练与语言输出。经过SectionA的学习，学生已经掌握be动词的一般现在时、人称代词与物主代词的基本用法，能够进行简单的问候与自我介绍。本部分承担着从听说起步向读写并进过渡的桥梁功能，是学生进入初中后第一次系统接触成段英语语篇的关键节点。

七年级新生呈现出三个鲜明特征。其一，小学英语基础差异显著，部分学生能流畅朗读短文，另一部分学生连二十六个字母的书写尚不熟练，分层任务设计成为刚需。其二，学生刚升入新学校、新班级，认识新朋友本身就是他们当下最真实的生活需求，教材话题与学生生存状态高度重合，这是天然的教学资源。其三，学生的形象思维仍占主导，长篇文字的静态呈现容易引发畏难情绪，需要借助可视化支架降低认知负荷。

教学目标设定

语言能力维度：学生能够认读并运用firstname、lastname、telephonenumber、friend、China等核心词汇；能在语篇情境中理解Im.../Myfirstnameis.../Hisnameis...等介绍性句型；能从短文中提取人物姓名、电话号码、国籍等关键信息。

文化意识维度：学生通