初中八年级上册英语Modules 1~2语篇读写整合复习课教学设计——如何学习英语与我的家乡和国家.docxVIP

初中八年级上册英语Modules1~2语篇读写整合复习课教学设计——如何学习英语与我的家乡和国家

一、教学内容分析

本课为八年级上册外研版英语Modules1至2的二轮复习课，对应课标人与自我主题范畴下的生活与学习子主题，以及人与社会范畴下的家乡和社会的变迁子主题。Module1围绕如何学习英语展开，涉及提建议的功能句型与语言学习策略的叙事表达；Module2围绕我的家乡与国家展开，涉及比较级的运用与地点描述的篇章结构。两个模块看似话题各异，实则在语言功能上形成互补：一个训练观点—建议—理由的议论性表达，一个训练方位—人口—特点—比较的说明性表达，恰好覆盖广西中考英语书面表达的两大高频文体。

教材语篇方面，Module1的核心语篇是一段师生对话与一篇关于英语学习问题的读者来信及回复，材料鲜活、语用真实；Module2的核心语篇是对剑桥、伦敦与英格兰的对比介绍，文体特征典型，比较状语从句与比较级句式密集，是学生仿写家乡介绍的天然范本。二轮复习的任务不是重讲课文的词句，而是把两个模块的语言资产重新编码，转化为在中考语篇读写任务中可迁移、可调用的能力储备。

从广西中考命题趋势看，近年阅读理解中个人经历+解决策略的夹叙夹议语篇、书面表达中介绍家乡变化与给出学习建议交替出现，且评分标准日益强调语篇连贯与内容具体。因此本课以语篇为纲、以读写互促为路径，把两个模块整合为一条读得懂建议