六年级地理跨学科主题学习拯救北极熊教学设计.docx

六年级地理跨学科主题学习拯救北极熊教学设计

一、教学定位与育人取向

本课面向六年级学生，依托中华中图版地理上册关于地球环境、气候现象、区域自然特征与人类活动关系的学习基础，以“拯救北极熊”为跨学科主题学习载体，引导学生在真实议题中认识北极地区的位置范围、海冰变化、食物链结构与全球气候之间的联系。课堂不把北极熊简化为可爱动物，也不把环保教育停留在口号层面，而是让学生经历一次接近地理研究过程的探究：提出问题、读取图表、解释证据、形成判断、设计行动、接受质疑。

六年级学生已经具备初步的地图认读能力，能够辨认经纬网、大洲大洋和典型气候景观，但对“遥远极地与我何干”缺少稳定认识。北极熊恰好提供了情感入口