2026年秋沪教版小学五年级语文上册第六单元第23课《手指》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学五年级语文上册第六单元第23课《手指》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.沪教版小学语文五年级上册第六单元以“日常里的风趣与智慧”为核心主题，单元语文要素明确指向两个核心维度

（1）阅读层面，要求学生能品味文本风趣幽默的语言，体会作者从普通日常事物中提炼的人生智慧，初步掌握“以小见大”的散文阅读方法；

（2）表达层面，要求学生能学习作者留心观察、平中见奇的写作方法，尝试用生动鲜活的语言记录自己对身边事物的观察与思考，完成单元习作“普通事物的启示”。

2.《手指》是单元第23课，属于精读教读课文，上承文言短文《杨氏之子》的含蓄风趣，下接单元习作的方法迁移，承担着落实单元语文要素、搭建“阅读感知-方法提炼-写作迁移”支架的核心作用，是单元教学的关键篇目。

（二）文本特质

1.本文是丰子恺先生创作的经典散文，以人人熟悉的五根手指为写作对象，用拟人化的笔法逐一描摹五根手指的外形、功能、性格优缺点，最后以“手指团结成拳头就有力量”收束全文，语言平易浅白、幽默鲜活，没有生硬说教，把深刻的道理藏在充满烟火气的描述里，和先生一贯的漫画创作风格高度契合。

2.文本既有着“几笔勾勒形神兼备”的表达特点，又蕴含着中国传统智慧里“尺有所短、寸有所长”“人心齐、泰山移”的文化内核，没有空泛的大道理，能让学生在笑过之后自然获得思想启迪，是落实语文核心素养的优质载体。