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XX学校教师继续教育档案建设五年规划（2026—2030年）

一、规划背景与总体要求

（一）规划背景

教师继续教育档案是记录教师专业成长轨迹、衡量教师队伍建设成效的核心基础性资料，是学校优化师资培养体系、精准配置培训资源、完善教师考核激励机制的重要依据。当前我校教师继续教育档案存在管理标准不统一、数字化覆盖不足、数据应用场景有限、档案与教师职业发展联动性弱等问题：现有312名专任教师中，仅42%的教师继续教育档案实现了基础信息电子化，近3年培训记录缺失率达18.7%，不同学段、学科档案归档口径差异率达31%，无法支撑教师职称评审、骨干教师选拔、培训效果评估等核心工作需求。

为深入落实《新时代基础教育强师计划》《教师继续教育规定》及省、市教育行政部门关于教师队伍数字化管理的相关要求，全面规范我校教师继续教育档案管理，充分发挥档案在教师专业成长中的支撑作用，结合学校“十四五”师资队伍建设收尾、“十五五”发展开局的实际需求，特制定本规划。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“全周期记录、全维度覆盖、全场景应用、全流程规范”为核心目标，聚焦教师继续教育档案的“建、管、用”三个关键环节，通过标准化建设、数字化转型、智慧化应用三个阶段推进，构建与学校高质量发展相适配、与教师职业发展全周期相契合的继续教育档案管理体系，为打造高