人教版三年级下册《剃头大师》教学设计.pdfVIP

人教版三年级下册《剃头大师》教学设计

一、课堂导入：从“痛”到“”的三分钟

“同学们，你们怕去理发店吗？”

问题一出，教室里瞬间炸开了锅。有的孩子捂着耳朵，仿佛那把电推子就在耳边

嗡嗡作响；有的孩子夸张地往后缩，说：“我怕叔叔拿着大剪刀往我脸上比划，万一

‘咔嚓’一下剪到耳朵，那就惨了！”

“怕疼？”我笑着追问。

“怕！”孩子们异口同声。

“那如果今天，有一个‘小毛贼’，拿着剪刀在你的头上乱舞，把你剪成了‘鸟窝’，

你会怎么样？”我故作神秘地眨眨眼，“今天，我们要认识两个‘怪人’。一个是被剪得

怀疑人生‘小沙’，另一个是自称‘剃头大师’‘我’。故事发生在一个炎热的夏天，地

点就在一张摇摇晃晃的理发椅上。让我们看看，这场‘灾难’是怎么发生的，又是怎么

变成一场欢笑的。”

简单的开场，没有冗长的背景介绍，直接切入学生最熟悉的痛点——理发。用“鸟

窝”、“小毛贼”这些充满画面感的词汇，瞬间拉近了文本与生活的距离，让孩子们

期待值瞬间拉满。

二、初读感知：捕捉“混乱”的序曲

1.走进“受难者”小沙

课文一开篇，就为我们勾勒出了一个让人哭笑不得的小沙形象。

“小沙每次去理发店，都要被理发师抓着头皮，像提溜一只小鸡仔。”