人教版九年级上册《醉翁亭记》教学设计_5.pdfVIP

人教版九年级上册《醉翁亭记》教学设计：在

山水与酒香中读懂“醉”的真意

清晨的琅邪山，雾气还未散尽，一位身着青衫的太守正提着酒壶，步履蹒跚地走

向山间那座不起眼的亭子。他身后跟着几位老翁和孩童，前面是潺潺流淌的酿泉。这

一幕，不是电影特效，而是北宋文学家欧阳修在《醉翁亭记》中为我们定格的一帧历

史画卷。对于九年级的学生而言，这篇课文往往被简化为“背诵全文”的任务，却鲜少

有人真正走进那个被山水包裹、被酒香浸润的精神世界。

真正的教学设计，不该是枯燥的条文堆砌，而应是一场穿越千年的精神漫游。我

们要做的，不是把学生关在教室里死记硬背“环滁皆山也”的地理方位，而是让他们在

琅邪山的微风中，重新发现那个在政治失意后依然能笑对人生的灵魂。

一、从“醉翁”的标签到“太守”的心事：破题与导入

传统的课堂往往从作者简介开始，罗列欧阳修的字号、官职、代表作，像是一份

冷冰冰的简历。这种开场白，很难让正值青春期的九年级学生产生共鸣。他们或许无

法理解，为什么一个朝廷命官要写“醉”？难道他真的只会喝酒吗？

不妨换个方式。上课铃响，老师不急着打开课本，而是先播放一段古琴曲，背景

是水墨动画：群山环绕，云雾缭绕，一条小溪蜿蜒而下，最终汇聚成一座小亭。屏幕

上浮现一行字：“如果生活给了你一杯苦酒，你会怎么喝？