教科版小学科学六年级下册《怎样放得更大》公开课教学设计1.docxVIP

一、课题名称

怎样放得更大

二、授课年级

六年级下册

三、教材版本

教科版

四、课时安排

1课时

五、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学探究能力和思维基础。在之前的学习中，他们对放大镜有了初步的认识，知道放大镜可以将物体放大，也了解了放大镜的基本使用方法和成像特点。他们对未知世界充满好奇，乐于动手操作和探究。但对于如何进一步提高放大倍数，以及显微镜的基本构造和原理，学生们还是比较陌生的。因此，本课将从学生已有的知识经验出发，通过引导他们自主探究、动手实践，逐步揭开“怎样放得更大”的奥秘，激发他们对微观世界的探索欲望。

六、教学目标

1.科学概念：知道两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大；了解显微镜的基本构造和初步原理。

2.过程与方法：经历用两个放大镜组合制作简易显微镜并进行观察的过程；学习调整两个凸透镜之间的距离以获得清晰图像的方法；通过观察和比较，体验放大倍数的变化。

3.情感态度与价值观：对利用工具观察微观世界产生浓厚兴趣；认识到科学技术的发展对人类认识世界的重要性；培养细致观察、乐于合作与交流的科学态度。

七、教学重难点

1.教学重点：引导学生通过实验发现两个凸透镜组合可以显著提高放大倍数。

2.教学难点：理解两个凸透镜组合的成像原理，以及如何调整它们之间的距离以获得清晰的图像。

八、教学准备

1.教师准备：