2026年岭南美版九年级美术教学评一体教学设计：繁忙的设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

《2026年岭南美版九年级美术教学评一体教学设计：繁忙的设计》大单元整体教学设计

本设计以2022年版义务教育课程标准为根本遵循，结合2026年最新教材《岭南美版·美术·九年级》第七章《繁忙的设计》以及当下社会对设计思维、创新实践的需求，围绕“大情境?大任务?大评价”三维一体展开，力求在知识传递、能力培养、价值塑造三个维度上实现教?学?评的一致性。1.2万字，供一线美术教师直接参考与调整。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《繁忙的设计》单元围绕“设计在日常生活中的功能与美感”展开，教材选取了四个典型情境：校园公告栏、社区便利店、城市公共交通站牌以及校园文化创意市集。每个情境均包含以下三层内容：

功能需求分析：明确信息传达、引导行为、提升使用体验等实际目的。

视觉语言探讨：色彩、图形、排版、材质等视觉要素在特定情境中的作用。

创作实践路径：从需求调研→概念草图→方案选择→制作与反馈的完整设计流程。

教材中还穿插了设计史简述（如包豪斯、瑞士排版）以及当代设计师访谈片段，旨在让学生在了解设计发展脉络的同时，感受设计与社会、文化的互动关系。

2.单元内容分析

本单元共计6课时，教材结构如下：

课时

教学主题

核心活动

预期产出

1

设计是什么？从日常观察入手

观察记录、小组讨论

设计需求清单（每组5?8条）

2

功能与美感的平衡

案例对比、色彩实