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恶乎往而不可教学设计

“恶乎往而不可”出自《庄子·大宗师》，是庄子生命哲学中极具代表性的命题，彰显了先秦道家安时处顺、随遇而安的人生智慧。作为高中语文先秦诸子散文选修模块的重要篇目，该文本兼具文言学习价值与思想教化意义，但传统教学中常存在重字词轻义理、重识记轻体悟的问题，导致学生对庄子思想的理解易陷入片面化、标签化的误区。本教学设计立足语文核心素养培育要求，遵循文言文教学“文言一体、文道融合”的原则，以“读懂文本—探究内涵—联结生活”为递进主线，从设计依据、目标设定、过程实施、评价反馈、反思预设五个维度展开，力求在落实文言基础知识教学的同时，引导学生深度领会“恶乎往而不可”的精神内核，将传统智