2025-2026学年苏少版小学音乐四年级下册《春游 绿叶》教学设计_可搜索.pdfVIP

2025-2026字年苏少放小字音乐四年级下开

《春游绿叶》教字设计

一、学情分析

四年级学生正处于形象思维问抽象思维过渡的阶段,他们对音东的感知不

再仪仪停留在表面的“好听”写“不好听”,开始关注音乐的节奏、庭律和情绪

他1】其备了一定的组台作能为,乐于接受挠成性的任务。本珠符在好象三

多绿叶爱进行合数字,自在通对比和素合,提开字生的音乐综合养

教儿、素养议字白柯

1.审美感:通过对比验听与演唱,感受《春蒙叶》在情绪、节奏、质

律上的异同,体会不同音乐元素所插会的不同春日景象

2.之不表现:陀多用白然、和语的声百,有地满旧意球叶象的二声音

合唱部分;能影为复春游暴设计间单的声势律动,表现音尔的的律

3.创意实践:尝试运用“司头换尾”或“同尾换头”的旋律创作手法,改编

曲的个乐句,体马验音乐创作的乐趣

4.文化理解:理解“唱好”不仪是欧唱和游戏,更是通过音乐表达对自然

对生活的热爱,感受人与自然和诺共生的夫好意境

三、教学重难点

1.重点:能够准确、和谐地满唱《绿叶器的二声部合唱,感受和声的关感

能用声势律动细助衣现多存游爱的二招子的律

2.难点:在《球叶》的演唱中,能根据庭律的走向调整呼吸,做到“声圈气

进”;任创作坏