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高中信息技术必修1数据与计算模块算法描述与程序实现教学设计

本教学设计面向高中一年级信息技术必修课程“数据与计算”模块，聚焦算法的概念、描述方法与程序实现这一核心内容，对应课程标准中“通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法”这一内容要求。全课以两个课时共九十分钟的连排课展开，学习情境设定为校园生活场景，让学生在真实的任务驱动中完成从自然语言描述到流程图表达再到Python代码实现的完整跨越，逐步建立计算思维的雏形。

一、教学背景与学情研判

授课对象为高一学生。经过前期“认识数据与编码”单元的学习，学生已经理解数据在计算机中的二进制表示方式，能够使用数字化工具进行简单的信息采集与整理，但对“计算机如何按照人的意图一步步完成任务”这一问题尚无系统认识。多数学生在日常接触中把程序视为神秘的黑箱，部分人存在畏难情绪，认为编程是少数人的技能。

从认知基础看，高一学生的抽象逻辑思维正处于快速发展期，能够接受符号化的表达方式，但需要具体情境作为支撑。从经验基础看，学生在数学课上学习过解方程、求数列和等过程性知识，这些过程本质上就是算法的雏形，是开展本课教学的重要锚点。从设备条件看，机房配置一人一机，已安装Python运行环境与流程图绘制工具，网络畅通，具备开展小组协作与成果展示的条件。

学情中需要特别关注的差异是：班级中约有五分之一的学生在初中接触过图