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高中二年级信息技术教学设计：网站制作之开发制作阶段实施策略

网站制作是高中信息技术课程中综合性最强的实践模块之一，而开发制作阶段则是将前期规划设计转化为真实作品的决定性环节。本课立足石泉县江南高级中学高二年级学生的认知起点与操作水平，围绕课程标准中通过规划、设计、制作网站等活动，体验信息集成与交流的一般过程的要求，构建任务驱动、分层推进、评价护航的课堂形态，引导学生在动手中理解技术逻辑，在协作中涵养数字素养。

一、教材分析与教学定位

本课选自信息技术必修模块中信息加工与表达章节，处于网页素材准备完成之后、测试发布之前的枢纽位置。教材对该阶段的表述偏重软件操作层面，但实际教学中学生面对的核心困难不是按钮在哪里，而是如何将设计图纸转化为结构清晰、风格统一的站点。

基于此前几课时学生已完成网站主题确定、栏目规划与素材搜集的现实，本课将教学目标从学会使用网页制作工具提升为建立工程化的开发思维。学生需要理解站点目录结构的意义，掌握首页与分层页面的制作路径，学会用表格或层实现版面控制，并形成边制作边调试的职业习惯。

高二学生接触过网络应用多年，浏览经验丰富但创作经验几乎为零，审美感知与实现能力之间存在明显落差。教学设计中须正视这一落差，用可落地的脚手架缩短理想作品与起步水平之间的距离。

二、教学目标的确立

知识与技能层面：学生能够新建站点并合理规划文件夹结构，能运用表格布局首页，能插入并设置文