小学六年级数学折扣·成数·税率·利率专项复习【知识清单】.docxVIP

小学六年级数学折扣·成数·税率·利率专项复习【知识清单】

一、核心知识条目

（一）折扣的意义与基本关系

打折的含义：商店降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称打折。几折表示十分之几，也就是百分之几十。八折就是按原价的80%出售，八五折就是原价的85%。

核心要点：折数→十分之几→百分之几十，三者一体；单位1始终是原价。

典型应用：新学期文具店搞活动，一套原价40元的彩笔打8折出售，现价40×80%＝32元。

易错警示：学生在预判中常出现两类错误——一是把8折理解成便宜8元，用40－8＝32，数字碰巧对上便误以为做法正确，换一道85%折的题立刻崩盘；二是把8折当成原价的8%，算出3.2元的荒唐结果。纠正办法：让他说出单位1是谁，再口头翻译打8折＝付原价的百分之八十。

【名师说：凡是碰巧做对的题都要警惕，那叫歪打正着，考试一换数据就露馅。】

（二）折后价、原价、折数的互求

三个量的关系：现价＝原价×折数；原价＝现价÷折数；折数＝现价÷原价。

核心要点：求原价用除法（或方程），单位1未知就找对应量÷对应分率。

典型应用：一块画板新学期促销打8折后卖24元，求原价。解：设原价x元，80%x＝24，x＝30元。

易错警示：学情预判——近半数学生看到打8折后24元会做24×80%，方向反了。根源是没弄清24元是折前价还是折后价。纠正：教他先问自己一句话——我知道的这个钱，是打折前还是打折后的？

记