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XX学校课程思政建设专项五年规划（2026—2030年）

为深入贯彻《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，落实立德树人根本任务，统筹推进全校课程思政建设高质量发展，结合学校“十四五”事业发展规划收官衔接要求与“双一流”建设核心目标，特制定本专项五年规划。

一、建设基础与面临形势

（一）现有建设成效

2021—2025年第一轮课程思政建设周期内，学校已实现课程思政100%全覆盖的基础目标：累计建成国家级课程思政示范课程12门、省级36门、校级108门，培育国家级课程思政教学名师8名、教学团队4个，省级名师22名、教学团队11个；覆盖12个一级学科、47个本科专业、19个研究生专业方向的课程思政教学指南已编制完成；建立了“校-院-系”三级课程思政培训体系，五年内累计培训专任教师1927人次，教师课程思政设计能力考核通过率达96.2%；2025年学生课程思政满意度调查得分达89.7分，较2021年提升12.4分，涌现出“大国工匠进校园”“专业实践中的红色足迹”等16个特色育人品牌，课程思政“同向同行、协同育人”的格局初步形成。

（二）存在的短板问题

一是不同学科专业建设不均衡，工科、文科课程思政融合度平均达87.3%，理科、医科、交叉学科仅为72.1%，部分专业存在“硬植入”“两张皮”现象，思政元素挖掘与专业知识传授的契合度不足30%