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2026年秋部编版小学一年级数学下册《认识人民币》教案

一、教材分析

本节课是部编版小学一年级下册“认识人民币”单元的第一课时内容，属于《义务教育数学课程标准（2026年版）》“数与代数”领域中“常见的量”部分，是在学生已经掌握100以内数的认识基础上编排的内容。本节课不仅帮助学生在生活情境中认识人民币，掌握元角分的进率关系，更承担着连接数学知识与生活实际的作用，为后续学习人民币的简单计算、解决购物实际问题，以及未来认识小数、理解商品价格打下基础。本节课的学习侧重发展学生的量感、应用意识与实践能力，符合新课标“从生活到数学，从数学到生活”的教学要求。

二、学情分析

一年级学生年龄在6-7岁之间，注意力集中时间较短，以直观形象思维为主，对动手操作、游戏化的活动兴趣浓厚。生活中大多数学生跟随家长购物时见过人民币，对不同面值有初步的感性认知，但对人民币的单位分类、元角分之间的进率没有系统认识，实际兑换时容易出现错误。同时，多数学生对分币的生活接触较少，认知模糊，需要直观操作辅助理解。学生已经掌握100以内数的数数、大小比较知识，能够为进率的探究提供基础支撑。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识不同面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分；

2.掌握元角分之间的进率，明确1元=10角、1角=10分，能够进行简单的人民币兑换；

3.能解决简单的人民币相关实际问题。

（二）过程与