人教版五年级下册《人物描写一组 摔跤》教学设计1.pdfVIP

人教版五年级下册《人物描写一组・摔跤》教

学设计：让文字在操场上“”起来

“文章不是无情物，字字句句皆由情。”

——叶圣陶

把五年级的孩子从安静的教室“拽”到喧闹的操场，把枯燥的文字变成活生生的动

作，这不仅是教学，更像是一场精心策划的“魔法”。在《人物描写一组》的《摔跤》

这一课中，我们不再需要死记硬背“动作描写”的定义，而是直接跳进那个尘土飞扬、

充满笑声的摔跤现场。

一、课堂导入：从“看热闹”到“看门道”

上课铃一响，别急着翻开课本。

先让教室里安静三秒，然后播放一段只有声音的短视频：急促的喘息声、衣服摩

擦的“沙沙”声、脚底摩擦地面的“吱嘎”声，最后是一声闷响和爆发出的哄堂大笑。

“刚才这段视频，你们看到了什么？”

孩子们七嘴八舌：“两个大胖子在打架！”“好像很疼！”“那个穿花裤衩的赢了！”

“如果让你用文字把这个场景写下来，你会怎么写？”

这时候，有孩子会写：“他们打了一架，然后一个人赢了。”

“这就好比去游乐场只拍了一张大门口的照片，却把里面最精彩的过山车、旋转木

马都漏掉了。”我笑着摇摇头，“今天，我们要做的，就是当一名‘文字摄影师’，把这

段摔跤的精彩瞬间，一帧一帧地定格在纸上。”

这就是本课的起点：不教