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《厉行节约反对浪费》主题班会教案

一、教材分析

（一）本次班会主题严格贴合2026年修订的《义务教育道德与法治课程标准》中“责任意识与公共素养”核心素养培育要求，对应部编版小学《道德与法治》三年级下册第三单元“我们的衣食之源”的拓展延伸内容，跳出教材单一知识点的局限，将节约主题从粮食领域拓展到水电、文具、公共资源等全场景，完全符合新课标提出的“德育内容情境化、实践化”的育人导向。

1.教材核心逻辑锚定“从生活中来，到生活中去”的原则，没有设置空泛的理论说教，而是以小学生日常可感知的用餐、用电、文具使用场景为载体，把国家粮食安全、资源节约的宏观背景转化为学生能直接理解的身边小事。

（1）据2025年中国科学院地理科学与资源研究所发布的《全国城市餐饮浪费现状监测报告》公开数据显示，我国城市中小学人均每餐食物浪费量为93克，相当于每10份学生午餐就有1份被直接丢弃，小学生群体的粮食浪费占全年龄段餐饮浪费总量的17.2%，本次班会正是针对这一现实痛点补充的德育延伸内容，填补了常规教材中“节约行为落地方法”的空白。

（2）本主题同时对接新课标提出的“劳动实践+德育融合”要求，将农事劳动体验、家庭节约打卡等实践内容纳入教学环节，避免传统主题班会“重说教、轻体验”的问题，实现认知、情感、行为的三维统一，最终引导学生把节约从“口号”转化为长期的行为习惯。

二、学情分析

（一）本次授课对象为小学