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【最新版】统编版四年级语文上册教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）班级基本情况

1.学生构成

（1）本次执教四年级1班，班级共有学生45人，其中男生24人，女生21人，全部为三年级升高四年级的衔接生源，无转学、留级特殊学生。

（2）学业基础衔接层面，三年级学段结束后，班级89%的学生完成了义务教育语文第二学段三年级阶段的课程目标要求，剩余11%的学生存在不同程度的基础缺口，其中5名学生识字量未达到三年级课标要求，3名学生存在习作表达障碍，整体学业水平呈正态分布，头尾差异明显，中间层占比72%。

2.教学支撑条件

（1）校内教学资源方面，配备统编版四年级语文上册教科书、教师教学用书、同步备课指导手册，班级配备智慧教学交互终端，学校图书馆有配套拓展读本120余本，班级图书角收录适合四年级学生阅读的整本书86本，满足日常阅读教学需求。

（2）家校共育基础层面，82%的家长能够配合完成日常语文学习任务，支持课外阅读打卡、实践活动开展，剩余18%的家长为外来务工人员，工作日无暇陪伴孩子学习，对语文学习的重视程度不足，需要额外沟通引导。

（二）课标衔接基本情况

本次教学严格对接2026版义务教育语文课程标准对第二学段（3-4年级）的目标要求，承接三年级阶段识字写字、初步阅读、口语表达的基础，落实四年级阶段能力提升要求，为五六年级高段学习做好过渡衔接，整体符合学段循序渐进的发展规律。