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高中一年级劳动技术探索金叶女贞养殖的方法教学设计

一、教学设计的缘起与价值定位

金叶女贞是城乡绿化中最常见的色块灌木之一，叶片金黄明亮，耐修剪、易扦插、适应性广，是学校劳动教育不可多得的载体植物。选择它作为高一年级劳动技术课程的探究对象，有三层考虑。其一，材料易得，校园绿化带、周边苗圃均可获取插穗与成株，学生看得见、摸得着。其二，技术链条完整，从扦插繁殖、水肥管理、修剪造型到病虫害防治，恰好覆盖植物栽培的核心技能，适合安排长周期项目化学习。其三，成本低廉、容错率高，即使操作失误也不至于造成大的损失，学生敢于放手实践。

本课程对接普通高中劳动课程关于生产劳动任务群的要求，让学生经历完整的劳动过程，掌握真实的生产技能，理解植物生长规律与人类干预之间的关系。课程不以背诵知识点为目的，而以养活、养好、养出造型为检验标准，把评价写在苗床上。

二、学情分析

高一学生经过初中生物学学习，已经知道光合作用、蒸腾作用、植物的六大器官等概念，但知道与会做之间存在巨大鸿沟。前期问卷显示，全年级四百余名学生中，在家中独立养过植物超过半年的不足两成，能说出扦插要领的不到一成。多数学生对养殖二字的理解停留在浇水层面，认为水多就是好，肥多就壮。

与此同时，高一学生动手意愿强烈，对手机摄影、数据记录、表格制作等工具运用熟练，具备开展观察记录类项目的基本素养。他们缺少的不是热情，而是规范的方法、持续的毅力和面对失败