高中一年级化学必修第二册化学反应速率第一课时教学设计.docxVIP

高中一年级化学必修第二册化学反应速率第一课时教学设计

一、教材与学情分析

本节内容选自人教版高中化学必修第二册第六章第二节第一课时，主题是化学反应速率。在此之前，学生已经在必修第一册学习了物质结构、元素周期律以及氧化还原反应的基本概念，对化学反应是什么、为什么能发生有了初步认识。从这一节开始，教材把学生的视野从反应能否发生、向哪个方向进行引向反应进行得快慢如何描述、受什么因素影响，这是化学从定性走向定量的关键一步，也是后续学习化学平衡、电化学、工业合成条件选择等内容的定量基础。

从学情看，高一学生已经具备速度等于路程除以时间这类物理量定义的经验，对快慢可以用单位时间来衡量这一思想并不陌生，这是本节课可以借力的最近发展区。但学生的障碍同样明显：其一，化学中不存在移动的路程，反应快慢必须通过某种可测量的物理量变化来体现，学生往往想不到用浓度变化来描述；其二，学生对固体和纯液体不写入浓度表达式同一反应可用不同物质表示速率且数值可能不同这类规定缺乏直观感受，容易机械记忆；其三，多数学生在初中只做过镁和铁与酸反应快慢不同这类定性实验，缺乏变量控制与定量记录的完整经历。

基于以上分析，本节课设计三条主线：现象线，从生活中的快慢反应图片与实验现象切入；概念线，经历怎样描述快慢的认知冲突，自主建构反应速率的定义与表达式；方法线，通过定量实验与计算训练，落实测定—计算—比较的科学探究流程。

二、教学