高中信息技术必修一（教科版）3.docx

高中信息技术必修一（教科版）3.1《信息加工概述》教学设计

一、教学设计的总体思考

本节是教科版高中信息技术必修第一册第三章信息的加工与表达的开篇课，承担着从信息获取走向信息加工的承上启下功能。前一章学生围绕信息的获取与鉴别建立了基础认识，本章则要回答一个更有技术含量的追问：拿到信息之后，我们对它做什么、能做什么、凭什么这样做。这一问的深浅，直接决定后续算法初步、数据处理、人工智能基础等单元的学习质量。

长期以来，信息加工概述这堂课容易被上成一节概念课：师生围着教材把加工的定义、加工的意义、加工的方式三个条目讲一遍，再让学生背诵人工加工与计算机加工的区别。这样的课看起来完成了教学任务，实则丢掉