2026年科学版一年级教学设计：健康生活理念维护公共卫生从我做起.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年科学版一年级教学设计：健康生活理念维护公共卫生从我做起

（大单元整体教学设计，约12?500字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“健康生活理念”展开，核心内容包括个人卫生习惯（洗手、刷牙、勤剪指甲）、饮食均衡（多吃蔬菜水果、少吃油炸食品）、适量运动（课间操、户外游戏）、以及公共卫生意识（不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护公共设施）。这些内容均取自《科学》一年级上册第二单元《健康生活》及《生活与健康》补充阅读材料，兼顾了《义务教育课程标准（2022年版）》科学领域中“生命与健康”“科学探究与实践”两大板块的要求。

2.单元内容分析

从知识维度看，学生需掌握：

正确洗手的七步法及其科学原理（病菌通过手部传播）；

刷牙的时间、力度及漱口的作用；

五谷杂粮、蔬菜水果的营养价值与日常摄入比例；

基本的体育活动分类（有氧、柔韧、力量）及其对心肺功能的益处；

公共场所卫生规范（垃圾分类、公共厕所使用礼仪）。

从技能维度看，学生需能够：

演示洗手、刷牙的正确操作；

在情境中选择健康食品并说明理由；

设计简易的课间运动方案并进行小组展示；

参与校园卫生监督小组，记录并反馈不良卫生行为。

从情感态度与价值观维度看，学生应形成：

对个人健康的自我责任感；

对集体卫生的维护意识；

对科学探究的好奇心与实践热情。

3.单元内容整合

将上述知识、技