高等工程热力学课程中教学互动模式对学生学习效果的影响——基于路径分析的实证研究.pdfVIP

黑龙江科学

第１６卷总第２９６期ＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧＳＣＩＥＮＣＥ２０２５年７月１５日第１３期

高等工程热力学课程中教学互动模式对学生学习效果的影响

———基于路径分析的实证研究

刘浪ꎬ王勤ꎬ宋家胜１２３

(１重庆大学ꎬ重庆４０００４４ꎻ２常州大学ꎬ江苏常州２１３１６４ꎻ３湘潭大学ꎬ湖南湘潭４１１１０５)

摘要:使用问卷调查和路径分析法探讨高等工程热力学课程中教学互动模式对学生学习效果的影响ꎮ研究结果表明ꎬ教学互动模

式对学生学习效果的学业成绩、学习满意度、学习参与度及学习动机等维度具有显著的积极影响ꎬ特别是对学习参与度和学习动机

的影响较大ꎮ在高等工程热力学课程教学中ꎬ教师应激发学生的学习动机ꎬ引导其主动参与到教学活动中ꎬ从而提升其学习效果ꎮ

关键词:高等工程热力学课程ꎻ教学互动模式ꎻ学生学习效果ꎻ学习动机ꎻ学习参与度

中图分类号:Ｇ６４３文献标志码:Ａ